冷月星辰之上

冷月星辰之上

德育在幼兒園的日常活動

  幼兒期是人生的啟蒙時期。目前,幼兒所受到的道德教育和教育並不樂觀:星星的地位和月亮的地位,重視智慧和光明道德的父母的教育,使兒童能夠培養以自我為中心的、任性的,傲慢和其他不良的意識和行為。對幼兒進行道德教育是非常重要的。目前,幼兒園德育工作存在諸多不足:德育內容過於抽象,方法以教師為主,忽視了兒童的主體作用;集體教育較多,忽視了兒童的個性特征和差異;道德知識較多,忽視孩子的內在需求。要抓住各種教育機會,培養孩子良好的道德品質。“生活就是學習”,幼兒日常生活的每一個環節都有隨時接受教育的機會,並始終堅持做好幼兒思想道德教育。
  一個是滋養孩子愛的心。對於馬旭峰這樣愛搗亂的幼兒,我尊重他的個性特點,允許他暫時犯一些錯誤,對於他犯的錯誤,不會立即批評,而是給他申辯的機會,了解他行為的生成原因,循循善誘的去引導他,從根本上去改變了他的搗亂行為,平時還多引導他為班級、為別人做好事,如擺桌椅,整理玩具圖書等,讓他在大家的贊許中感受到旁人的關心、體會到同伴的友愛和教師的關愛,從而在內心產生融入班級活動的要求,消除病根 。
德行是人的根本,一個人沒有德行是肯定成不了大事的,所以也不會成功。幼稚園品德教育對於孩子來講是非常重要的,如果說能夠在幼兒時期樹立良好的人生觀、價值觀,那麼在日後就能夠堅定地朝著正確的方向走,更有機會獲得成功。
  2、仔細觀察進行針對性交流。針對小朋友搗亂行為,滿懷愛心地仔細觀察他的具體表現,有針對性地教育,如談話、眼神傳意、身體觸摸、微笑等,讓他感受到來自老師的關心和愛護,消除“搗亂”動機;老師還經常與家長聯系交流,幫助家長樹立正確的教育觀念,加強家園教育的協調統一;
  3、培養幼兒的自控能力。要求他遵守集體的行為規則,養成良好的集體生活習慣和學習習慣。我還通過遊戲來培養他的自我抑制能力,例如請他扮大灰狼,小海軍等角色,讓他模仿守紀律的行為;在角色遊戲中,用角色的行為規范來促使他的自我約束,遵守遊戲規則。
  4、發現、利用孩子身上的“閃光點”。教師要善於挖掘利用孩子身上的“閃光點”,用其自身的“閃光點”來激發幼兒,幫助他克服和消除“搗亂”行為。例如,好奇心引發了他的搗亂行為,但他又是學習、探索、獲取知識的動力。我講解孩子們好奇的事情,教他們最簡單的學習方法,讓他們學會,讓他們在好奇心的驅使下,用科學的方法積極探索,獲得極大的精神滿足。 “搗亂”行為也就逐漸減少了。
相關文章:
注重培養品行優良的兒童
堅持定性與定量相結合,以定量為主
完善成功激勵機制,滿足成就需要
幼兒園教育應引導德育擺在首位
古代重視幼兒教育的思想是什麼